Генрих Альтшуллер — изобретатель, автор теории решения изобретательских задач. «Найти идею» — это его последняя работа. В ней ТРИЗ описана наиболее полно. Книга пестрит задачами, решениями и заветными «а. с.», а за счет пояснений даже гуманитариям будет понятно, как с помощью методов ТРИЗ можно решать задачи с физическим и любым другим уклоном.
Кроме этого, Генрих Альтшуллер разработал теорию развития творческой личности. Информацию о ней тоже можно найти в сегодняшнем чтении. По жизни Генрих Саулович не только изобретал, но и обучал изобретательскому мышлению — на страницах этому нашлось место так же, как и в его жизни.
Родился Альтшуллер в 1926 году. Первое авторское свидетельство получил в 17 лет. Изобретения сразу были нешуточные: скафандр, катер с ракетным двигателем, пистолет-огнемет. В 1944 году он добровольцем ушел в Красную армию. В 1948 году направил Сталину письмо с критикой положения изобретательства в стране. Спустя пару лет был арестован и без суда приговорен к 25 годам лишения свободы, но уже в 1954 году его реабилитировали. Талант и самоотверженность Альтшуллера можно измерить тем, что он продолжал изобретать даже в лагере, а на свободе, испытав трудности с устройством на работу, «сформулировал проблему трудоустройства в виде изобретательской задачи». «Надо работать и нельзя работать», — пишет он в книге. Классическое противоречие. Почитайте раздел с биографией, чтобы узнать, как же оно было решено.
Мы уже писали о ТРИЗ ранее. Рекомендуем ознакомиться с материалом, если встретились с аббревиатурой впервые.
Что касается книги, то выделим следующие аргументы в пользу чтения:
- Это первоисточник. Хотите разобраться с ТРИЗ — читайте самого Альтшуллера;
- Это база. Применять способы решения задач попроще и посложнее можно не только в сфере технологий;
- Все термины из ТРИЗ в книге есть, выделены жирным и подробно описаны. Например, что такое ИКР — идеальный конечный результат — и почему он таким считается;
- Книга написана понятным языком. Такой вот научпоп от Генриха Альтшуллера из ХХ века;
- Отдельное приложение к книге (о, да!) — описание 40 приемов устранения технических противоречий. Не нужно ничего дополнительно гуглить;
- На страницах автор предлагает читателю думать. Новые нейронные связи точно будут крепкими, если позволите себе читать без спешки и решать предложенные задачи.
Также Генрих Альтшуллер делится подробностями и своих изобретений. В том числе, как в конце 40-х годов ему довелось разрабатывать холодильный костюм для горноспасателей, работающих на подземных пожарах:
«Я предложил скафандр, выполняющий две функции – газовую и тепловую защиту. Скафандр работал на сжиженном воздухе; сначала воздух испарялся и нагревался, поглощая тепло, потом шел на дыхание. Ненужным становился отдельный дыхательный прибор, запас холодильно-дыхательного вещества доходил до 20, даже до 30 кг. В таком скафандре можно ремонтировать раскаленную мартеновскую печь!».
Это, конечно, вещь.
Иногда автор интригует:
«Фонтан – старинная техническая система. Пора «перейти в надсистему», т. е. объединиться с какой-то другой системой. Кое-что в этом направлении сделано: фонтан объединяют с музыкальными и световыми устройствами. Но давайте подойдем с позиций ТРИЗ. Идеально было бы объединить фонтан с… пустотой. Как это сделать?
Один из возможных ответов вы узнаете, заглянув в а.с. 774616. Но может быть, Вам удастся придумать нечто ещё более интересное».
«Система идеальна, если её нет, а функция выполняется»
В теории решения изобретательских задач много фишек. В этой статье на примерах для мотивации к чтению рассмотрим одну. Автор выдвигает тезис о том, что техническая система идеальна, если её нет, а функция выполняется. Что это значит? Цитируем:
«Идеальный объект заведомо лучше любых других объектов – он ничего не стоит, абсолютно надежен (не может сломаться), не создает никаких вредных побочных эффектов (например, шума), не требует ухода и т. д.»..
Например, есть задача:
«Задача 1.1. При выплавке чугуна в домнах образуется расплавленный шлак (температура около 1000 °С). Его сливают в ковши на рельсовом ходу и увозят на шлакоперерабатывающие установки (использование жидкого шлака экономически выгодно, «переплав» твердого шлака нерентабелен). Шлак, залитый в ковш, охлаждается, на поверхности расплава образуется твердая корка. Чтобы вылить шлак из ковша, в корке пробивают – с помощью специального копрового устройства – два отверстия. На это нужно время, а шлак продолжает охлаждаться, толщина корки увеличивается… В итоге удается слить не более 60–70 % шлака. Ковши увозят на специальные эстакады, затвердевший шлак выбивают, грузят на автомашины и отправляют в отвалы, громоздящиеся вокруг заводов».
Какое можно предложить решение для транспортировки шлака? Вот что пишет Альтшуллер:
«Крышка идеальна, если ее нет, а функция крышки выполняется. Иными словами, идеальная крышка должна быть сделана “из ничего” – из уже имеющихся и потому бесплатных материалов: жидкого шлака и воздуха. Парадоксальный ход: горячий шлак и холодный воздух сами предотвращают свое вредное взаимодействие!.. Простейшее сочетание шлака и воздуха – пена. Застывшая шлаковая пена вместо крышки – таков ответ на задачу 1. 1. Вспенить шлак нетрудно: достаточно при заполнении ковша шлаком подать немного воды. Образуется «крышка» из шлаковой пены с высокими теплоизолирующими свойствами. При наклоне ковша жидкий шлак расплавляет “крышку”, потерь шлака нет…».
Вот что стоит за абстрактным, но фундаментальным «системы нет, а функция выполняется». Этим правилом и секретом Генрих Альтшуллер пользовался и сам при разработке скафандра из примера выше. Читайте книгу целиком, чтобы узнать о теории больше и применять её на практике.
Кстати, нынешние издатель пишут и о том, что ТРИЗ применяли для подготовки инженеров такие известные компании как Procter & Gamble, Motorola, Ford, Siemens, Phillips, 3M, LG, Eli Lilly и другие. Принимайте на вооружение и вы!